1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏科2011课标版《第2节人体内废物的排出》优质课教案下载
能力目标：
通过观察猪肾的内部结构，通过观察泌尿系统模式图，尿的形成示意图和膀胱的剖面图，培养学生的观察能力和思维能力。通过实验，培养学生的动手能力。
情感目标：
通过学习泌尿系统的卫生知识，提高自身的保健能力，培养学生良好的卫生习惯。
教学重点：
肾单位的结构
肾脏的结构和尿液的形成。
三、教学难点：
肾脏的结构和尿液的形成。
四、课前准备：
课件
五、教学过程：
1．引入新课：
回忆呼吸的全过程。
设疑：呼吸全过程的最后一步，组织里的气体交换，将血液中的氧供给了细胞，氧进入细胞去做什么？组织细胞里的二氧化碳总是比动脉血多，这些二氧化碳是从哪里来的？
解疑：原来，人体通过消化、吸收得到的营养物质，在细胞内被利用。其中，有机物的分解通常需要氧的参与。有机物分解消耗了氧，产生了二氧化碳。
2、引出本章课题：
有机物的分解还产生水、尿素等其他废物（当然，有些废物能在体内“变废为宝”，不宜称为废物）。这些物质通常被称为代谢终产物。它们在人体内积聚多了，对人体有害，必须及时排出体外。这就是本章要学习的课题——排泄。
以小组讨论的方式进行对比：代谢排出物分别是什么？分别在身体的什么部位产生的？排出的途径又是什么？排泄的主要途径是什么。
3、指导学生观察秘尿系统组成图 、肾脏的组成结构图片，找出组成肾脏的基本单位———肾单位及其结构特点
观察泌尿系统的模型或挂图，认识泌尿系统的组成。
4、描述尿液的形成
问：尿液究竟是怎样形成的呢？
播放flash动画，思考：尿液的形成主要包括哪2个过程？每个过程中液体成分会有什么变化？
学生观察，分析，表达：