《第2节人体内废物的排出》集体备课教案设计

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2．通过观察肾脏的内部结构(模型)，通过观察泌尿系统模式图、肾脏结构示意图、尿的形成示意图，培养学生的观察能力和思维能力。

二、教学重点、难点：

本章的重点是排泄的概念；

2、肾脏的结构和尿液的形成过程。

三、课前准备

制作多媒体课件

四、课时安排 2课时

第1课时 尿液的形成

五、教学过程

（一）．引入新课：

人体细胞内的有机物在分解时回产生许多的废物，它们在人体内积聚多了，对人体有害，必须及时排出体外。人体是怎样将这些废物排出体外呢？为什么人体每天必须排出一定量的尿液？排尿对人体有什么意义？为什么医生可以通过化验尿液的各种成分的变化，来诊断疾病呢？要想知道这些问题的答案，今天我就和大家一起来学习

第2节 人体内废物的排出（1）-------尿液的形成。

（二）、新课讲解

1、排泄的概念与途径

学生阅读课文第20页第1-2节,小组讨论完成下列问题:

1、）什么是排泄？排便属于排泄吗？

2、）排泄有哪些途径？最主要的途径是什么?

学生回答，教师与学生一起总结：

人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程，叫排泄。

排泄有3中途径：呼吸系统、泌尿系统以及皮肤。在这几种排泄途径中以泌尿系统为主，以尿液的形式排出体外。

那么你知道尿液是怎样形成的吗？为什么在不出汗的情况下，我们喝水多，尿量就多，喝水少尿量就少？要解决这些问题，我们就必须要了解泌尿系统的组成。

2．观察泌尿系统的模式图，认识泌尿系统的组成，了解各个器官的主要功能。

同桌两个同学互相说一说泌尿系统的组成，说一说泌尿系统的器官的主要功能，并能知道肾脏是泌尿系统的主要器官。

3．通过观察活动，认识肾脏的内部结构：

活动(1)，观察肾脏的内部结构通过观察与小组讨论，