八年级上册（2013年6月第1版）《第1节人体的神经调节》精品优质课教案设计

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三【学习重点】

1.神经元的结构特征和功能。

2.神经系统的组成和功能。

四【学习难点】

1.神经元的结构特征和功能。

2.神经系统的组成和功能。

五【教法学法】

1.指导、讲授和演示

2.自主学习和合作学习、角色扮演

六【课前准备】

1.教师准备：课件和脑模型

2.学生准备：制作神经元模型的材料

七．【教学过程】

（一）情景导入

1.出示图片1和2：回家时进入单元门时，手拍一下灯亮了；上楼梯时手触摸楼道灯的开关，灯亮了。

2.出示图片3和4：学生在认真看书时，我突然拍一下桌子，学生抬头朝声响出处望去；趁某同学认真看书时，用教鞭轻轻触碰该同学的胳膊，学生向后看。

3.导入：灯亮离不开电能，离不开电线的传导。我们的反应也有相似之处，离不开能量来源ATP，人体内传导信息靠什么？下面我们一起来学习第16章第1节 人体的神经调节。

（二）新课学习

知识板块一 神经元的结构特征和功能。

【学生自学先学】阅读课文第32—33页，观察图16—1，回答以下问题1.2.3.：

1.构成神经系统结构和功能的基本单位是什么？

2.神经元的结构包括哪几部分？【见P54页】

3.神经元有什么生理功能？

学生1回答：…….

学生2回答：……