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《第1节人体的神经调节》新课标教案优质课下载
4.反射的类型。
【教学重点、难点】：
重点：反射的理解；反射弧的组成。
难点：通过膝跳反射的实验理解反射的概念。
【教材分析】：
本节课是苏科版教材第16章第1节《人体的神经调节》第3课时的内容。教材中通过实例分析，使学生认识到反射是神经调节的基本方式。通过膝跳反射实验的具体体验，让学生在活动中探究人体反射活动的神经结构——反射弧，通过反射的活动的实施，培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。同时认同科学知识有益于身心健康。
【学情分析】：
八年级的学生，学识水平有了一定的基础，在探究反射活动的神经结构——膝跳反射的活动中，能够观察、思考反射弧的组成部分。
【教学条件分析】：
我校的研训室配备了电子书包，教师在主机上发送学生的练习题，学生直接可以在优学派上完成并上传系统能够自动检查出具体的那个学生的正误。
【教学设计思路、指导思想】：
设计中体现“以学生为主体，教师为主导”的新课程理念。结合教材，分析教学目标，源于教材、高于教材、归于生活。注重学生自学能力和学习习惯的培养，培养了学生实验能力、观察能力和思维能力。
【教学手段】：多媒体辅助教学、电子书包、优学派、实验探究。
【教学流程图】：
【教学过程设计】：
教师的组织和引导学生活动设计意图【创设情景 导入新课】
出示柑橘的图片，提问学生有什么感受？
引出反射的概念。
学生观察图片，谈谈自己的感受。
学生根据多媒体的图示学习反射的概念。
借助图片和问题，引发学生学习的积极性和探究的热情。
学习反射的概念。【组织自主学习】
强调判断反射的三要素。
﹡具有神经系统的生物（动物和人）
﹡具有内外环境的刺激