苏科2011课标版《第2节人体对信息的感知》公开课教案下载

苏科2011课标版《第2节人体对信息的感知》公开课教案优质课下载

二、教学目的

（一）知识目标

1.描述眼球的结构及各主要组成部分的功能，并概述视觉的形成过程；

2.了解近视的原因并说出如何保护视力。

（二）能力目标

通过观察眼球结构示意图，培养学生的识图能力，教师主要以问题为引导，让学生结合手头资料小组讨论解决问题，从而培养学生的自主学习能力和表达交流能力。

（三）情感目标

通过对视觉的产生的相关原理的学习，了解爱护眼球的重要性。

三、教学重点

1.眼球的结构和视觉的形成；

2.近视的成因及预防的方法。

四、教学难点

1.描述视觉的形成过程；

2.阐述近视产生的原理。

五、教学方法

配合现代化多媒体教学手段，运用启发、观察、对比和综合的方法，实现图、文相统一。把抽象的内容形象化、具体化，将复杂的问题简单化，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并有利于学生提高自我解决问题的能力。

六、教学过程

（一）新课导入

我们生活在不断变化的环境中，每一天都要接收来自各方面的信息。上学过马路要看红绿灯，听汽车鸣笛，到了学校学习各科课程也都少不了各感官的协调配合，回家又能吃到色香味俱全的饭菜，这些都少不了嗅觉、味觉和触觉等多种感官的辛勤工作。那么人体一天中接收到的最多的信息是什么呢？是视觉信息。这节课我们就来学习《人体对信息的感知》第1课时——眼的结构、视觉的形成与近视眼预防。

（二）新知展现

1.学生观察眼球与照相机的结构示意图，并思考二者之间的相似之处。

学生回答：晶状体——镜头；瞳孔——光圈；视网膜——胶卷（底片）

2.通过眼球模型，教师带领学生分析眼球的结构，并说出每一部分结构的功能。

教师强调：（板图）我们俗话说的白眼珠（白眼球）和黑眼珠（黑眼球）指的是哪两部分？（师生共同分析）白眼球——巩膜；黑眼球——虹膜。虹膜内所含色素不同就出现了蓝眼、褐眼等。虹膜中心有瞳孔，后又结晶体和睫状体，睫状体调节结晶体的厚度，是图像清晰地呈现在视网膜上。除此之外还有脉络膜使眼球形成暗室，使光线只能通过眼球前方进入。

教师带领学生对眼球构造进行小结，眼球壁包括外、中和内膜，内容物包括房水、晶状体和玻璃体。