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苏科2011课标版《第2节人体对信息的感知》优质课教案下载
重点、难点：耳的结构和听觉的形成。
教法学法：讲授法、自主学习、合作探究等
教具准备：多媒体课件、耳朵放大模型等集体智慧个性设计教学反思导入：
情景导入——视频
听觉是我们仅次于视觉的第二大信息来源。听觉是怎样形成的呢？
播放视频《声音的力量》
感受声音的魅力通过情景导入，激发学生好奇心，从而集中注意力与课堂。一、耳的结构与功能
1、同桌间互相观察外耳。
并思考：为什么看不到其他的结构？
2、认识耳的结构。
同桌合作学习，对照图片，说出耳的各部分结构名称。
3、说出耳各部分的功能。
结合图片和信息库54页内容，说出各部分结构的功能。
发展合作学习能力、观察能力、语言表达能力。
二、听觉的形成
观看听觉形成示意图
尝试结合上节课的视觉的形成过程，说说听觉形成过程。
思考：听觉的形成还需要哪些结构的参与？
发展并提高学生的分析归纳能力。
三、耳与健康
介绍常见耳聋原因和如何保护我们的听力。
1、资料介绍。
?2、交流：哪些情况会导致听力障碍或耳聋？
3、遇到下列问题，应该怎么办？
遇到巨大声响时；耳道内耳垢多时；鼻咽部有炎症时……