苏科2011课标版《第3节人体的激素调节》精品优质课教案设计

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（3）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用?。

2.能力目标：?

（1）培养学生进行信息收集和分析的能力。?

（2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。?

　3.情感态度与价值观目标：?

（1）关注与生物学有关的社会问题。?

（2）通过介绍我国科学工作者先用人工的方法合成“结晶牛胰岛素”的事例，培养学生的爱国主义情感。?

二、教材重难点：

1.教学重点：内分泌系统的组成，激素的概念和主要种类；举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。

2.教学难点：几种常见的人体激素的主要功能。

三、教学方法：讲授法、比较法、讨论法、归纳法。

四、教学过程：?

(一)导入新课。

? 同学们，我们知道人会从襁褓中的婴儿逐渐长大成人，而且在成长的过程中男孩和女孩将会发生一些不同的生理变化，你知道其中的原因吗？一些年龄相仿的人长到成年后身高却有很大的差异，这是为什么呢？这些现象都与人体的激素调节有关。这节课我们一起来学习第三节《人体的激素调节》。

（二）新课讲授。

1.激素与人体主要的内分泌腺

师述：激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质，人体的各种内分泌腺组成人体的内分泌系统 ，人体的激素调节主要依靠内分泌系统进行。

外分泌腺和内分泌腺。

教师用课件展示外分泌腺和内分泌腺的结构示意图，引导学生比较二者的不同点，然后填写表格：

比较项目外分泌腺内分泌腺导管??分泌物去向??举例??人体内的主要内分泌腺

教师用课件展示人体内的主要内分泌腺组成示意图，让学生认识人体内的主要内分泌腺的名称、位置和功能。

教师强调：胰腺既有外分泌腺又有内分泌腺。

2.激素的调节作用

资料分析：学生阅读课本51页内容，思考或讨论每一个实验分别得出什么结论。

教师引导学生归纳：