苏科2011课标版《第3节人体的激素调节》公开课教案下载

苏科2011课标版《第3节人体的激素调节》公开课教案优质课下载

3.总结生长激素和甲状腺激素的来源、作用以及分泌异常时的病症。

（二）过程与方法

1.通过了解生长激素的重要功能，进而理解侏儒症、巨人症和肢端肥大症的主要病症。

1.通过分析甲状腺激素分泌异常引起的病症，归纳其生理功能。

2.通过分析“用加入甲状腺激素和甲状腺抑制素的饲料喂养蝌蚪”的实验，了解研究激素的一般方法和过程，培养学生实验探究能力。

（三）情感态度价值观

1.培养学生严谨的科学态度，提升学生生物学科的核心素养。

2.感受人体结构的精巧与复杂，关注人体健康。

3.关爱内分泌异常患者。

二、教学重难点

1.内分泌腺和外分泌腺的区别。

2.生长激素和甲状腺激素的生理作用。

三、课时安排

1课时

教学方法

自主学习法、资料分析法、实验分析法、归纳总结法相结合

学情分析

学习了“人体的神经调节”之后再介绍“人体的激素调节”，这样更能贴近学生的生活实际，强调从学生已有的生活经验出发，遵循初中学生的认知规律，激发和调动学生的学习兴趣。关于激素的调节作用，对学生来说比较生疏，难以理解，因此要注意密切联系实际，让学生通过大量图片和资料来分析了解生长激素和甲状腺激素的生理作用。

教学过程

创设情境，导入新课

视频中的女孩朱洁在23岁的时候只有1米28，比在座的各位七年级同学都矮，为什么会出现这种情况呢？通过今天的学习，我们将会得到解答。

预习情况检查

（1）腺体的类型？

腺体分为内分泌腺和外分泌腺。

（2）内分泌腺组成了人体的什么系统？