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《第3节人体的激素调节》公开课教案优质课下载
2、能力目标:
1)培养学生进行信息收集和分析的能力
2)初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。
3、情感态度与价值观目标:
1)关注与生物学有关的社会问题。
二、重点难点
重点:
内分泌系统的组成,
激素的概念和主要种类;
举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。
难点:几种常见的人体激素的主要功能。
时间
教师活动
学生活动
课堂导入:
请同学们一起欣赏视频——侏儒症少年孟凡淼的表演
提问:孟凡淼在视频里说了这么一段话,他说:“我们脑中有一个脑垂体,可以像自来水管一样往下滴,正常人一天滴一盆,而他一天只能滴一个瓶盖,大家知道脑垂体滴下来的物质是什么吗?”
那人体有哪些激素呢?它们又是由什么部位产生的呢?今天我们就来学习人体的激素调节
正式上课:
活动一:贴图大PK
阅读p50页人体的内分泌组成,合上书本。以小组为单位,在白板上将内分泌腺贴到对应的位置上。(注:每块白板上的人物性别不同,有的是女性,有的是男性。而每组发到的磁铁道具是一样的,有内分泌腺和外分泌腺)
随机抽取两位同学上来贴图,两位同学PK谁贴得又准又快!
教师随机采访其中一位同学:老师想问你一下,你为什么不把睾丸(卵巢)贴上去?
那么这些内分泌腺的位置分别在哪里呢?
老师邀请这一位男生来当一次模特,旁边的同桌来当他的经纪人。请经纪人一边说一边指给大家看,这些内分泌腺在哪里。