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苏科2011课标版《第3节人体的激素调节》公开课教案优质课下载
【教学重点】
内分泌系统的组成；人体激素如何参与生命活动的调节。
【教学难点】
几种常见的人体激素的主要功能。
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图导入播放电影《泰囧》片段，并展示影片角色的靓丽照片。
电影中的这位美女，在现实生活中是一名人妖。引起人妖身体发生变化的原因是什么？（激素）
什么是激素，它怎么会有如此神奇的作用？这节课就让我们一起学习第16章第3节《人体的激素调节》。观看视频和图片，并回答问题。以初中生关注的喜剧电影和人妖的话题创设教学情境，激发学习兴趣。人体主要的内分泌腺人体的激素调节主要是依靠内分泌系统进行的。七年级时我们已经学过人体的结构层次，大家还记得系统是由什么构成的吗？组成内分泌系统的器官，我们称为内分泌腺。
观察课本P50图16-16，思考以下问题：
1、人体主要的内分泌腺有哪些？
2、这些内分泌腺的主要功能是什么？
3.男性和女性的内分泌腺有什么不同？
教师巡视并指导填写导学案。
活动1：“贴名牌大作战”
教师在黑板上粘贴人体示意图，请一位学生到前面，将一些写有内分泌腺名称的“名牌”贴到人体示意图相应的位置上。其他同学补充完善。
小结：师生共同总结人体主要的内分泌腺。
问：这些内分泌腺具有怎样的功能呢？再找一位同学到前面来，继续贴写有各个内分泌腺功能的“名牌”。其他同学补充完善。
小结：师生共同总结人体主要内分泌腺的功能。
活动2：“你说我猜”
为了巩固刚才所学的知识，教师准备多张卡片，如：人体最大的内分泌腺、女性的性腺、卵巢分泌的激素、胸腺激素由哪个内分泌腺分泌的等问题。请两位学生到前面来进行“你说我猜”的游戏，以检验学生课堂学习的效果。
生：器官
自主学习人体内分泌系统组成图，思考教师提出的问题，并完成导学案。
将“名牌”粘贴到黑板相应的位置上。
两名学生展开“你说我猜”的游戏，其他同学做评委进行评判。
培养学生的自主学习能力和收集信息的能力。