《第1节人体的运动》新课标优质课教案设计

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（2）知道运动系统的组成，骨骼的组成及主要的骨的名称。

（3）掌握长骨的基本结构和功能。

1.1.2 过程与方法：

（1）通过对骨骼模型的观察及模型拼装，探究各部分骨的组成，培养学生在做中学的能力。

? （2）通过观察长骨的结构，培养学生的实验操作和分析问题、解决问题的能力。

1.1.3 情感态度与价值观：

（1）通过对长骨的结构及功能的学习，向学生渗透生物体结构与功能相适应的生物学观点。

（2）懂得体育锻炼对于骨骼的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。

1.2 教学重难点分析和教学方案设计思路

本节课是第十六章第一节的第一课时，主要内容是人体骨骼的组成、骨的结构和功能。

针对人体骨骼的组成的知识点，本课从观察入手，让学生对照自己的身体，对照骨骼模型，认识骨骼的组成，并安排了DIY拼装人体骨骼模型，让学生在动手过程中加深对人体骨骼组成的理解，明确骨与骨骼是不同的概念。

对骨的结构与功能这部分内容，先是通过视频的观看，让学生归纳出骨的功能。在此基础上，通过观察猪长骨的实验让学生在动手探究的过程中认识和掌握骨的结构及各组成结构的形态特点。然后通过让学生设计探究长骨适于支持和运动的结构特点的活动，使学生在动脑设计、动手进行模拟实验探究的过程中明白长骨呈管状结构特点是与其运动功能相适应的。

同时，针对情感态度价值观目标，本课在脊柱的生理弯曲的讲解时时穿插青少年应保持坐、立、行走的正确姿势的道理，在课结尾时播放视频介绍运动对骨骼塑造的重要意义，这对促使学生养成平时保持坐、立、行走的正确姿势的习惯、坚持体育锻炼的良好生活习惯起到很好的引导作用。

1.2.1 学生拼装人体骨骼模型和骨的基本结构和功能是本节的重点。

1.2.2 探究长骨适于支持和运动的结构特点是本节的重点和难点。

2 教学用具的准备

课件、骨骼模型、骨骼拼图、猪长骨的观察实验材料

3 教学过程设计

3.1 情景创设导新课

教师活动学生活动设计意图1、提问：喜欢运动吗？

引导：希望不喜欢的同学注意听课了解运动对人体的益处，引出课题：人体的支持与运动。

板书：16-1人体的支持与运动被引发兴趣直接引入课题，引起学生兴趣的同时，为后面让学生了解运动对人体骨骼塑造的重要性，引导学生养成体育锻炼的习惯打下伏笔。2、播放小动画：跳舞的骨骼

提问：仅仅依靠骨骼能进行运动吗？

展示人进行运动的图片。

提问：我们在跳舞、举重时，身体的哪些部分参与了工作？请学生结合日常知识，说出人进行运动的生理基础。