苏科2011课标版《第2节动物的行为》集体备课教案设计

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3.辨析动物的常见行为，说出行为对于动物生存和繁衍的意义。

技能性目标：1.尝试应用科学探究的方法步骤，探究究蚂蚁的觅食行为。

情感性目标：1.体验研究动物行为的过程，学会合作学习并讨论、交流。

2.培养在日常生活中进行科学观察、探究的习惯，以及对生物科学的热爱。

【教学重点】 1.举例说出动物行为的主要类型，阐述各种行为的意义，建构动物行为概念。

2.尝试探究蚂蚁的觅食行为。

【教学难点】 1.建构动物行为概念。

2.尝试探究蚂蚁的觅食行为。

【教学准备】

　1.学生准备：

预习教材内容，课前捕捉蚂蚁并准备食物材料，如糖、盐、面粉等，搜索有关动物行为方面的资料。

　2.教师准备：

"动物世界"中的相关录像，查阅资料、网站，搜集有关动物行为方面的资料。准备培养皿、纸张、毛笔等相关的实验器材，做好实验辅助工作。

【教学方法】 观察、探究、讨论、分析、归纳、总结

【教时安排】 一课时

【教学过程】

设计思路：能力主线上以动物学家拍摄的“蚂蚁王国”探究视频导入激发兴趣，从课堂实践探究入手提升学生生物核心素养，最后通过动物学家环球旅行事例激发学生课后实验探究和生物学习的兴趣与动力。知识上以学生熟知的蚂蚁为主线，通过对蚂蚁和其它学生熟知的动物行为方式的学习，更贴近学生认知、利于学生完成概念转化，从而实现对核心概念的掌握。课堂中通过指导学生初步认识动物的行为和辨析动物的常见行为类型并说出其对于动物生存和繁衍的意义这两个环节帮助学生建构动物行为的概念；通过蚂蚁觅食行为探究实验帮助学生进一步理解行为的意义。

教学环节教师活动学生活动

一、课堂引入课前观看暖场视屏“蚂蚁王国”。

教师：同学们视频中有很多蚂蚁，它们有各种各样的表现。这些蚂蚁的外在表现就是我们今天要学习的动物的行为。

看视频

思考并回答问题

二、初步认识动物的行为

资料：

蚂蚁搬运食物，豹子捕获羚羊