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八年级上册（2013年6月第1版）《第1节绿色植物与生物圈的水循环》新课标教案优质课下载
描述绿色植物在水循环中的作用。
二、教材分析
本节内容是苏科版教材，八年级上册第五单元《生物圈中的稳定与协调》中第17章《生态系统的稳定》第一节《绿色植物与生物圈中的水循环》的内容，本章内容研究的是生态系统的稳定，生态系统是生物与环境之间进行物质交换和能量流动的基本功能单位，通常情况下它是保持一个动态平衡的，这个平衡需要外界的维持，我们讲的第一节植物参与的水循环就是很重要的一个维持生态系统的方面。
本节是根据《生物课程标准》第四个一级主题“生物圈中的绿色植物”中的第二个二级主题“绿色植物的生活需要水和无机盐”及第四个二级主题“绿色植物对生物圈有重大的作用”中的具体要求编写的。
本节课首先设计的是一个“测定植物蒸腾作用”的实验，通过这个实验让学生认识并了解什么是蒸腾作用，同时引出蒸腾作用是在叶片上完成的，再出示了“观察植物叶表皮气孔”的实验，让学生通过实验知道蒸腾作用产生的气体是从叶片上的气孔结构出去的，初步形成了一个结构与功能相适应的基本观点，这样学生对蒸腾作用就有了一个比较全面的理解，最后再通过一副图片展示出植物通过根部的吸水和蒸腾作用参与生物圈中的水循环，再加上课后的讨论题，从理性上认识蒸腾作用的意义和保护森林及其他植被的重要性，从而自觉的形成爱护绿色植物的情感和意识，认识绿色植物促进生物圈中的水循环的作用。
三、学情分析
本节课的内容对于学生来说并不是很陌生，在实际生活中有涉及到这方面的知识，如，蒸腾作用的现象，知识学生对于这一概念没有具体、详细的认识，因此这节课就需要把学生零散的知识综合起来，让学生对于绿色植物在水循环中的作用有一个系统的认识，因此本节课很有调理的讲述可以让学生跟着蒸腾作用的主线，先了解蒸腾作用的概念、过程以及意义，进而了解植物如何通过蒸腾作用参与到生物圈中的水循环。
四、教学目标
1、知识目标：（1）描述绿色植物的蒸腾作用。
（2）描述气孔的组成及作用。
2、能力目标：（1）学会用实验的方法观察植物叶表皮气孔。
（2）学会收集和分析资料，合作探究。
3、情感态度价值观目标：认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈中水循环的意义。从而初步形成保护森林、保护环境的意识。
二、教学重点与难点
重点：（1）制作并观察叶表皮的临时装片。
（2）阐明气孔的组成及开闭原理；气孔开闭与蒸腾作用的关系。
（3）蒸腾作用的概念及意义。
难点：阐明气孔开闭的原理。
三、课前准备
学生准备：小组课前探索实验（观察植物散失水分的现象）。
教师准备：课件、演示实验、新鲜蚕豆叶、显微镜、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、滴管、烧杯等。
四、教学设计
教学内容教师活动学生活动导入新课生活现象：植被丰富的地区，空气湿度较大。
设问：植物能散失水分吗？回顾学习经历，
感受生活现象，