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《第2节植物的生长发育》新课标教案优质课下载
通过解剖观察种子的形态结构，并尝试画出所观察的种子的结构；进一步提高科学探究的能力。
3、情感态度与价值观目标：
深化生物与环境相适应的生物学观念；端正科学态度，体验科学探究的严谨性与持续性。通过对种子结构功能的学习养成乐于探索生命的奥秘，实事求是的科学态度。
学情分析
教学重点
通过观察种子的形态和结构，建立种皮、胚、胚乳等概念。
教学难点
通过观察种子的形态和结构，建立种皮、胚、胚乳等概念。
教学方法
实验探究法 观察法 多媒体辅助教学
课前准备
学生：收集各自植物的种子以及相关的图文资料。
教师：多媒体课件 相关实验材料（浸泡过的蚕豆和玉米种子、镊子、放大镜、刀片、碘液等）
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
导入新课
绿色开花植物大都是通过种子来繁殖的，那么，种子为什么能够发育成一个植物体呢？
图片展示：多种多样的植物和种子
观察植物种子，从种子的形状、大小、种皮的颜色。
思考：不同植物的种子其结构是否相同？
激发学生强烈的求知欲望。
根据已有的经验和知识，为新课的学习打下基础。