《第1节人的生殖》公开课教案下载

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4. 在角色扮演等体验活动中，培养学生感恩父母，珍爱生命的情感。

二、内容与学情分析

学生在前面学习了动植物的有性生殖，知道受精的概念，为本课的学习奠定良好的基础。本节课学习的“受精过程”为后面学习“生物的遗传与变异”做铺垫。

学生进入青春期后，逐渐产生性意识，对人的生殖充满了好奇，但又有羞怯心理，其中的受精、胚胎发育更是微观过程，较为抽象，教学中可利用教育云平台的教学助手、教师空间、云校家app、网络资源等，以图片、视频、动图（画）等形式将微观过程形象化、动态化，既能激发学习兴趣、缓解羞怯心理，还能帮助学生建构“人的生殖”过程这一知识体系，在润物细无声中巧妙地突破重点，化解难点。

三、教学重、难点

重点：说出男、女性生殖系统的主要结构和功能

解决策略：教学助手“翻牌”工具展示两性生殖系统结构，引导学生在观察对比的基础上自学初识各器官；小组合作在彩图标出主要器官名称，明确生殖细胞产生运输途径，上传至云校家，教师调取学生成果，组织自评、互评；“连线”工具及时巩固、区分生殖系统各结构及功能。?

难点：描述受精过程以及胚胎发育过程。

解决策略：播放趣味视频资源，学生初识受精过程；问题抢答，细化受精中的各阶段；同伴协作，一人在白板拖放模拟受精时精子、卵细胞的活动，一人同步描述，全面认识受精过程。课前在云校家发布“讲故事”导学任务，筛选学生故事中与胚胎发育有关的问题，课堂在白板投放问题，组织学生上网查阅资料、解决问题，从而局部认识胚胎发育；播放自制的微课，引导学生从整体认识胚胎发育；展示流程图，引导学生科学描述胚胎发育的过程。

教学流程图

教学过程

教师的组织与引导学生的活动信息技术和数字化资源的

使用及设计意图趣味漫画 激趣导入

展示学生画的搞笑漫画“我从哪里来” 课前画漫画上交，课上观看漫画。“画廊”呈现方式新颖，有趣的漫画、轻快的背景音乐，活跃课堂气氛，缓解学生的羞怯心理，激发求知欲。区分系统 辨认结构

“你我本不同”

展示两性生殖系统图片，向学生云校家app推送任务，组织学生自学后小组探讨完成任务。

设置连线题，引导学生在白板完成。

展示生殖细胞图片，调用表格，引导学生比较精子和卵细胞。先自主阅读，初步认识两性生殖系统。

合作探讨，标注彩图

小组探讨区分人体男、女性生殖系统各器官的结构功能，在彩图上标出主要器官。

上传彩图，汇报交流

对照上传的彩图，说出生殖细胞产生和运输的路径，区分男、女性主要生殖器官的名称及功能。

互动连线，巩固知识

快速判断各结构及对应功能，在白板上完成连线题。

从大小、数量、形态、结构等方面比较两性生殖细胞的异同；在白板完成表格，进一步巩固知识点。“翻牌”增强对照，便于区别男、女性生殖系统，理解精、卵细胞的异同。