《细胞的减数分裂》优质课教案下载

《细胞的减数分裂》最新教案优质课下载

2.植物有丝分裂过程？1.教师提出问题，学生思考并回答

2.通过多媒体展示植物细胞有丝分裂过程

多媒体展示过程

过媒体播放复旦大学寻找曹操后代的视频

结合 学案中老师布置的提纲，学生进行自学：

教师巡视，督促并指导学生认真自学并填写学案；

教师巡视，解答个别学生的提出的疑问；

教师将减数分裂分为四个方面进行剖析 ，帮助学生理解；

教师重点提出减半的是染色体，让学生明确减半的不是细胞中DNA或遗传物质

让学生明确学习有丝分裂时没有提到这两个概念，说明只有在减数分 裂中会出现联会和四分体。

教师强调减数第二次分裂与有丝分裂很相似新课导入：有性生殖细胞能否通过有丝分裂的方式形成呢?

亲 代

子 代

父方 精子

受精卵

母方 卵细胞

既然有性生殖细胞不能通过有丝分裂形成，那么它的形成方式如何呢?我们先来看短视频

讲述，为什么要找曹姓男子呢？为什么是Y染色体呢？要解决这些问题，就与我们本节内容有关！

1、阅读教材10页第一自然段，理解减数分裂的概念；

减数分裂的概念：

（1）发生范围：进行 生殖的生物。

（2）发生的时间：从 的生殖细胞发展到 的生殖细胞的过程中。

（3）特点：细胞连续分裂 次，而染色体在整个分裂过程中只复制 次。

（4）结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞 。

2、阅读教材P8-10的文字，找到同源染色体、联会、四分体的含义并标记在教材里。