1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2003课标版《细胞的减数分裂》教案优质课下载
2．重、难点确定及其依据
该节内容是复习有丝分裂过程染色体变化（行为、数量）、学习遗传规律的细胞学基础，因而确定本节的教学重点：
（1）能说出减数分裂的概念、减数分裂过程中各时期的特点
（2）能判断同源染色体
教学过程中减数分裂各时期的染色体的变化比较复杂、抽象，学生不容易理解；理解孟德尔两大遗传定律涉及到的同源染色体的分离和非同源色体的自由组合很困难，因而确定本节的教学难点：
模拟减数分裂中染色体的变化
同源染色体的概念
学情分析
学生已经学习了必修一模块，有了很强的学习生物知识的能力。对
于细胞的增殖，染色体、DNA及染色单体的变化，有了一定的知识储备。高一生物的学习，让学生已经具备了一定的分析问题、空间想象和总结的能力。针对本节内容比较抽象，教学时可以借助于多媒体，采用多种教学的方法，化抽象为真实，激起学生学习的欲望。
三．教学目标
1．知识与技能
（1）理解减数分裂的概念、过程和特点
（2）说出同源染色体的概念，会判断同源染色体
（3）掌握减数分裂过程两次分裂染色体的行为，特别是染色体的数目变化
2．过程与方法
（1）通过学生动手模拟减数分裂动态变化过程，将抽象的问题直观化，培养学生动手能力。
（2）通过对比有丝分裂和减数分裂，培养学生比较、分析问题的思维能力
（3）通过图像中同源染色体的判断，培养学生观察、分析、综合的能力
（4）通过分析讨论，培养学生合作学习、解决问题的能力
3.情感态度与价值观
通过学习减数分裂中染色体和DNA的变化，学生明确了减数分裂是维持亲代和子代染色体数目恒定的重要原因之一；通过学习减数分裂过程同源染色体分离，非同源染色体的自由组合，学生知道了减数分裂是产生变异的原因之一。
四．教学方法
多媒体展示、讲授法、讨论法、比较法、动手操作法等方法
五．教学过程