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苏教2003课标版《细胞的减数分裂》优质课教案下载
2、学生的思维活跃,多数学生可以在老师的指导下从已知材料中获取有用信息,并进行总结,归纳。
三、设计意图
根据本节属于各类考试中的常见考点，设计的教学目标重点突出了精子形成过程中各时期特点、以及有丝分裂与减数分裂的图像区分。课前要求学生预习填学案，分组探讨和用卡纸制作动植物细胞有丝分裂形成过程中的贴图，对新知识讲解起到“预热”作用。
因学生知识水平和思维能力的局限性，特别是这节课教学内容本身的抽象性，都给学生学习减数分裂带来了一定的困难。因此，在活动环节设计中，以“探究式”教学过程为思路，即让学生建构出精子和卵细胞的形成过程模式图,变抽象为直观，让学生观察、分析、推理、对比，引导自己探索减数分裂过程的有关知识，形成染色体行为变化的思维空间。
活动重点通过让学生探究细胞有丝分裂和减数分裂的区别,然后借助表格、曲线的方式展现在学生面前，脉络清晰，一目了然。
整个过程把学习的主动权交给学生，老师只是起一个组织者和引导者的作用。学生在学习过程中，参与性提高，始终处于动脑，动眼，动手，动口的状态，能充分发挥了学生的主体作用，圆满完成认知过程
四、教学目标
（一）知识目标
1.掌握减数分裂的概念（对象；时期；特点；结果。）
2.说明高等动物精子和卵细胞的形成过程（a：掌握减数分裂过程中染色体行为变化 b：掌握减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA的变化曲线）
（二）能力目标
1.通过精卵细胞形成过程的学习，培养学生识别减数分裂各时期图和绘制减I、减II中后期图的能力；
2.通过课堂制作精子、卵细胞形成过程中的贴图，培养学生的分析、动手、协作的能力；
（三）情感态度价值观
1.通过对染色体行为变化的分析，对学生进行科学原理、科学态度的教育，使之学会用辩证唯物主义的观点去正确对待自然界。
2.通过演示多媒体动画，给学生以直观形象的感受，激发学生对生物“奥妙”的探索品质。
五、教学重点和难点
（一）教学重点
1.减数分裂的概念。
2.精子和卵细胞的形成过程。
3.有丝分裂与减数分裂的区别。
（二）教学难点
1.模拟减数分裂过程中的染色体的变化。
2.比较精子和卵细胞形成过程的异同。
六、教学过程