必修2遗传与进化《细胞的减数分裂》集体备课教案设计

必修2遗传与进化《细胞的减数分裂》集体备课教案优质课下载

　　①掌握减数分裂的概念（a：对象 b：时期 c、特点 d、结果）；

　　②说明高等动物精子和卵细胞的形成过程（a：掌握减数分裂过程中染色体行为变化 b：掌握减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA的变化曲线）

（2）能力培养

①通过精卵细胞形成过程的学习，培养学生识别减数分裂各时期图和绘制减 = 1 ﹨ ROMAN I 、减 = 2 ﹨ ROMAN II 中后期图的能力；

　　②通过课前制作精子形成过程中的贴图，培养学生的分析、动手、协作的能力；

（3）情感培养

①通过对染色体行为变化的分析，对学生进行科学原理、科学态度的教育，使之学会用辩证唯物主义的观点去正确对待自然界。

②通过演示多媒体动画，给学生以直观形象的感受，激发学生对生物“奥妙”的探索品质。五、教学重点和难点教学重点

1、减数分裂的概念。

2、精子和卵细胞的形成过程。

3、有丝分裂与减数分裂的区别。

教学难点

1、模拟减数分裂过程中的染色体的变化。

2、比较精子和卵细胞形成过程的异同。六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动设计意图

时间（ min）第一课时导入 复习:有丝分裂的各时期特点，学生回答完后，通过flash动画，加深对有丝分裂过程的理解记忆

观察P16问题探讨中果蝇雌雄个体体细胞和配子染色体图。

设疑：体细胞和配子中染色体数目有什么差异？

进一步设疑：通过观察我们发现配子染色体数目仅是体细胞染色体数目的一半，配子的形成是通过有丝分裂吗？为什么？

引出减数分裂的课题。思考并回答有丝分裂各时期染色体变化。

推断配子形成中染色体变化从复习有丝分裂概念和过程入手切入本节内容，导入新课,

使学生学习新课时能够“瞻前顾后”，避免新旧知识的混淆

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环节设计

第二课时导入

教学环节