苏教2003课标版《细胞的减数分裂》优质课教案下载

苏教2003课标版《细胞的减数分裂》优质课教案下载

1.阐明细胞的减数分裂。

2.阐明减数分裂对于生物遗传和变异的重要性。

3.举例说明精子的形成过程。

能力目标：

运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。

情感态度价值观：

认同科学研究需要丰富的想象力和实事求是的态度。

二、教学重点和难点

1．教学重点

（1）减数分裂、同源染色体、联会、四分体等概念。

（2）精子的形成过程和染色体的行为变化。

2．教学难点

（1）模拟减数分裂过程中染色体的变化。

（2）减数分裂与有丝分裂过程的异同点。

三、教学方法

讲述法、谈论法、讨论法、模型建构等

四、教学过程

师：回顾上学期学习有丝分裂，说出有丝分裂的意义，再引导学生说出有性生殖生物由来。导出生殖细胞分裂方式与有丝分裂是否一样?进而导出本节课课题——减数分裂。精原细胞就是原始的雄性生殖细胞，而精子就是成熟的生殖细胞。从精原细胞形成成熟的雄性生殖细胞——精子的过程，就是减数分裂。

思考1：减数分裂的特点是细胞连续分裂两次，那体现在哪里呢？

精原细胞—初级精母细胞—2个次级精母细胞—4个精子细胞

思考2：精原细胞染色体数目多少？精子染色体数目多少？

思考3：减数分裂的结果是染色体数目比原来减少一半，那染色体又是如何减半的，是不是细胞每分裂一次，它都要减半呢？

探究活动：利用课前买来橡皮泥分组模拟染色体模型，尝试建构染色体行为变化并回答相关问题：生：回答相关问题：

1.联会发生在哪个时期？有什么特点？

2.染色体减半发生在什么时期？染色体减半的根本原因是什么？