苏教2003课标版《基因的分离定律的应用》优质课教案下载

苏教2003课标版《基因的分离定律的应用》最新教案优质课下载

4.关注与遗传有关生物学现象，能够对相关遗传现象作出理性解释和判断。

【教学重点】认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系。

【教学难点】配子的随机结合与性状之间的数量关系。

【教学准备】纸质模型，PPT，桶，小球

【教学过程】

一、复习引入，提出本课课题

1.复习孟德尔豌豆一对相对杂交实验

2.复习孟德尔对性状分离现象的解释

二、一对相对性状性状分离比模拟实验

（一）实验目的：通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔提出的假说。

（二）设计模拟实验装置

1、（桌面展示）实验的材料：两种颜色小球各60粒，塑料小桶两个，文字描述有雌性生殖器官♀和雄性生殖器官。

2. 思考题：

（1）小桶代表什么？

（2）不同颜色的小球代表了什么？

（3）小桶里面要放几种颜色的小球，数量比为多少？

（三）模拟实验步骤

1.分装小球。在♀♂两个桶中放入两种彩球各30个。

2.摇动小桶。分别摇动小桶，使桶内小球充分混合。

3.随机抓取小球。①分别从两个桶内随机抓取一个小球，组合在一起，记录下两个小球的字母组合，这表示雌配子与雄配子随机结合成合子的过程。

②每个小组安排4个同学（甲、乙、丙、丁）：

甲:摇动♀小桶。

乙:摇动♂小桶。

丙：从♀ ♂两小桶随机抓取的小球，并负责放回原桶。注意必须在抓取时不看小桶，要背身或者闭眼抓取。

丁：负责登记登记实验数据并统计。