五年级下册（2014年12月第1版）《Unit 2 I’m in New York now.》精品教案下载-大庆市优质课

本单元是外语教学与研究出版New Standard English（三年级起）五年级下册Module 10 Unit 2。由Look，listen and say；Listen and read；Now answer the questions；Listen and say；Listen and say.Then sing；Follow and say和Do，write and say七部分构成。本单元主要学习内容在Listen and read部分，主要谈论旅行经历，通过Daming写信告诉爸爸妈妈自己在纽约的所见所闻，以一般过去式，一般现在时和一般将来时形成对比，表达自己对纽约生活的喜爱。

三、学情分析

在学习本单元之前，学生在五年级上册对一般过去时已经有所接触和学习，初步掌握了一些动词的过去式，对过去式的一般疑问句及其答句也有接触，但还不能熟练运用。本册教材第六模块也已经涉及旅行经历话题，为本课做了很好的铺垫。由于年龄段的特点，学生们喜欢唱歌，游戏等形式多样的课堂活动，并且勇于运用所学英语语言与他人交流，渴望获得更多的口语锻炼的机会，因此采用多种形式的活动来调动学生的积极性，让学生参与到课堂中来，是本单元的主要学习方法。

四、教学目标：

1.语言能力

a. 学生能够熟练掌握本模块的重点词汇：building, American, find out, more；

b.了解文本大意，学生能准确运用what, where, when, who, how等特殊疑问词来提问，并进行相应的回答，谈论旅行准备，并且能够根据图片内容，进行句型操练。

c.能够用一般过去式简单描述过去发生的事情，并会用所学句型进行对话交流，来谈论过去、现在和将来。

2. 学习能力

a. 掌握基本的语篇阅读策略，利用所学阅读策略获取文本信息；

b. 学生能够在真实语言环境中理解并运用what, where, when, who, how等特殊疑问词来提出问题，并作出正确回答，提升语言运用能力。

c. 学生能正确区分一般过去式、一般现在时和一般将来时的用法，并能运用描述自己的经历，与家人朋友分享。

3. 思维品质

a.通过本模块学习，学生能够运用特殊疑问词“what, where, when, who, how”提问题，并能准确而恰当地做出回答，从而培养学生的问题意识和深层思维能力。

b.续编文本故事，学生能够在语用练习中培养良好的英语语感，培养学生的自主思考和发散性思维能力。

4. 文化意识

通过文本学习，了解出行基本的交通工具，领略美国风土人情，感知中西方交通、建筑、饮食习惯等文化方面的不同。

教学重点，难点

五、教学重点：

1.熟练掌握本单元重点词汇：pet, speak, building, American, find out, more。

2.在语境中了解一般过去时，一般现在时和一般将来时的用法，并能

在日常交流中运用。

教学难点：

1.能在情境中运用what, where, when, who, how等特殊疑问词进行提问并回答。

2.能流利的谈论自己的旅行经历并写下来。

六、教学资源以及教学手段

教学资源：

用歌曲It's a big exciting world营造英语学习氛围； 利用课件呈现图片，教授新单词；用flash动画，让学生模仿语音语调；利用板书上的思维导图图片引导学生发散思维。

教学手段：

将情景教学法、任务型教学法、合作学习法有机的融为一体，为学生创设一种轻松、愉悦的学习氛围，让学生在轻松快乐的环境中学习，从而提高学习效率。