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必修2遗传与进化《基因的自由组合定律》公开课教案优质课下载
2.体验生物科学方法规律的建立过程。
重点1.理解“自交”与“自由交配”的概念
2.学会解相关题型方法和技巧难点“自交”与“自由交配”的应用教学方法对比分析，讲练结合框架教学过程个人备课 核心概念回顾自交与自由交配的概念（以填空形式回顾）略
(1)自交
(2)自由交配
应用概念，建立关联
已知一南瓜种群中仅有AA和Aa两种类型的个体，且2/3AA, 1/3Aa。你能初步列出自交自由交配的遗传方式类型吗？
对比分析，归纳应用1.归纳“自交”相关题型的解法
[例1] 一个种群中基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，自交一代之后，种群中基因型AA和基因型aa的个体分别占 ( )
A．60%、40% B．36%、42%
C．42%、22% D．24%、22%
[解析] 略
应用训练 （略拔高）1题
略
2. .归纳“由由交配”相关题型的解法
[例2 ] :已知某动物种群中仅有BB和Bb两种类型的个体且比例为1:2，且该种群中雌性个体的比列为1:1，个体间自由交配，该种群自由交配产生的子代中基因型及比例为（ ）
方法一：由由交配的交配方式逐一计算并归纳 略
方法二：解自由交配题最简单的方法是“配子法”。 略
应用训练 （略拔高）2题
略
3.交和自由交配同时出现的题型
[例3] 某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机杂交产生的后代中，AA个体百分比、A基因频率和分别自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为 ( )
A．增大，不变；不变，不变 B．不变，增大；增大，不变
C．不变，不变；增大，不变 D．不变，不变；不变；增大
应用训练 （略拔高）1题