《基因的自由组合定律》公开课教案下载

《基因的自由组合定律》公开课教案优质课下载

能力目标：通过遗传病的概率计算，培养学生的综合分析能力。

情感态度价值观：通过分析运用基因的自由组合定律进行杂交育种，培养学生的科学探究精神。

教学重点：1. 运用基因的自由组合定律进行杂交育种。

2. 运用基因的自由组合定律进行遗传病的概率计算。

教学难点：运用基因的自由组合定律进行遗传病的概率计算。

教学方法：学案教学、多媒体辅助教学、谈话法

课时安排：1课时

教学过程：

【复习导课】

抽学生上黑板写出两对相对性状的杂交实验的遗传图解，其他学生在作业本

上书写，然后让学生检查黑板上学生书写的情况。

【讲授新知】

杂交育种：

1.原理：基因重组。

2.例题：(多媒体展示)

小麦高杆(A)对矮杆(a)是显性性状，抗锈病(B)对不抗锈病(b)是显性性状，两对基因独立遗传。现有矮杆不抗锈病植株和纯合高杆抗锈病植株，如何培育能稳定遗传的矮杆抗锈病植株？用遗传图解表示。

（1）F1的表现型是？基因型是？

（2）F2中矮杆抗锈病植株占多少？能从F2选出所需的品种吗？

（3）想要得到稳定遗传的矮杆抗锈病植株，应该怎么办？

给学生10分钟时间，小组合作学习完成该例题，然后让一个小组派代表上黑板进行展示。

遗传病概率计算：

概率计算中的两个定理：乘法定理、加法定理。

例题：(多媒体展示)

白化病（A、a）和多指（B、b）是独立遗传的，如图所示，5号与6号婚配，预测所生子女的相关概率：

1、生一个白化病孩子的概率： 。