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苏教2003课标版《基因的自由组合定律》集体备课教案优质课下载
要求 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程以及基因自由组合规律教
学
目
标知识与能力准确描述孟德尔两对相对性状的遗传实验过程和结果，并分析解释过程与方法运用“棋盘式”进行两对相对性状杂交实验的遗传图解分析情感、态度与价值观体验孟得尔遗传实验的科学方法，培养知识的迁移能力
准确运用生物学术语、图解解释遗传学现象，养成严谨的科学态度和逻辑思维能力。教学
重点两对相对性状杂交实验的遗传图解分析及相关规律教学
难点两对相对性状杂交实验的遗传图解分析及相关规律教学
方法讲授法、自主探究法、边讲边练教学程序设计教
学
过
程
及
方
法环节一 明标自学过程设计二次备课【新课导入】
以图片的形式导入
生物体有很多对性状，那两对（或更多）相对性状遗传又会如何呢？是否与分离定律一样？下面我们一起进入本章第2节的学习。
【自学指导1】
阅读书本P37-38，回答下面问题
子一代的表现型是什么？显隐性如何？
2、该实验研究几对相对性状？基因分离定律是否适用？
提示：若单看一对相对性状，是否遵循分离定律？
F2中非亲本性状是什么？表现型有几种？比例是多少？
基因型、表现型种类及比例（4种表现型、9种基因型）
黄圆 1YYRR 2YyRR 2YYRr 4YyRr
黄皱 1YYrr 2Yyrr