苏教2003课标版《染色体结构的变异》新课标优质课教案设计

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2.比较并理解缺失与基因突变、易位与交叉互换的区别

3.理解染色体组、单倍体、多倍体概念、内涵及相互作用

二、能力目标：

1.以果蝇为例，引出染色体组的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力。

2.通过对单倍体、二倍体和多倍体的分类依据的学习，对学生进行比较、分类思维能力的训练。

三、情感态度与价值观:?

1.染色体数目变化原理在农业生产上的应用，激发学生学以致用的理想。?

2.通过分析，养成与他人合作、共享并能够欣赏别人的观点和创意的习惯。?

3.提高学生的辨析能力，激发学生勇于探索的热情，使学生关注染色体加倍对人类未来的发展影响

【教学重难点】

重点：染色体结构变异类型，染色体数目的变异。

难点：1.染色体组的概念。

2.二倍体、多倍体和单倍体的概念。

【教材分析】

“染色体变异”是生物必修二（人教版）第五章第二节的内容，讲述了染色体结构和数目 两方面的变异。教材前后涉及到染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念，其中染色体组是本节内容的核心概念，是学习其他概念的基础和关键。本节内容与前面学习的有丝分裂、减数分裂和受精作用等知识有联系，也是学习“关注人类遗传病”一节的基础，还与生产、生活和人类的健康知识有关，对学生有着相当大的吸引力。因此，本节教学通过设置问题情景，让学生观察、动手、思考和讨论，不仅可以让学生构建生物学的有关概念，而且可以激发学生学习生物科学的兴趣和发展探究学习的能力。? 课标对这一节内容要求是了解层次的，但教学内容的难点较集中，如染色体组数目的判断以及用字母表示几倍体情况，一般学生都难以理解。在教学过程中尝试让学生自己画图、推导、自己总结规律，利于学生掌握有关概念并能灵活运用。?

【学情分析】

本节课的学习目标是染色体变异引起生物性状的改变，多举一些实例，体现理论联系实际，对不易理解的知识，例如，对染色体组概念的学习，可以让学生看书、思考、尝试用手指来表示，然后又联系扑克牌做进一步的理解，最后落实到用图和字母表示。这部分知识在教学过程中有两个方面的问题：其一，学生已有的认知基础较薄弱，教学时应注意由浅入深，降低学生的认知难度；其二，学生发散思维能力需要加强，教学过程中要让学生学会科学探究的思想方法，以后解决相关问题时可以举一反三。

【教学过程】

教师组织与指导

学生活动

设计意图

复习导入

引导学生从适用范围和所属生物水平复习变异类型

提问：镰刀型细胞贫血症为什么可以用显微镜观察到？

一、染色体结构变异