《染色体结构的变异》优质课教案下载

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2、能力性目标：

（1）能够识别不同的染色体结构变异。

（2）比较染色体变异中易位与交叉互换的区别。

（3）能够判断染色体组的个数。

二、教学重点与难点分析：

1、重点：（1）染色体结构变异的类型

（2）染色体组的概念以及判断方法

2、难点：染色体组的判断方法。

三、教学过程及策略：

程序教师组织与指导学生活动设计意图创设情境导入新课视频--舟舟的演奏

提问：你们了解舟舟吗？

述：舟舟的先天性智力障碍是由染色体变异引起的，那么染色体如果发生了变异会导致人罹患那些疾病呢？。思考、讨论，

推测：与染色体的变异有关。从生活实际出发，激发学生的学习兴趣，而不是要求学生能完整地回答出此问题。

染色体结构的变异小组合作：示课本中的图5-5，学生小组读图理解染色体的结构变异类型。

总结：（1）染色体结构的，都会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。大多数染色体结构的变异是不利的。

（2）在黑板上用卡纸展示染色体的不同变异类型。学生阅读课文“染色体结构的变异”部分内容。

根据老师给出的图，回答染色体结构变异的类型及常见实例。

1.缺失——果蝇缺刻翅的形成，猫叫综合征

2.重复——果蝇棒状眼的形成

3.易位 4.倒位清晰地呈现重点知识。

培养学生识图和总结的能力。染色体组的概念述：某些特定的条件下，生物体的染色体数目也会发生改变，可以分成二类：一类细胞内个别染色体的增加或减少，二类是细胞内以染色体组的形式成倍地增加或减少。

示：果蝇的染色体照片（图5-7、5-8、5-9）。

提问：1.果蝇体细胞有几条染色体，几对常染色体？

2.II与II号是什么关系，II与III是什么关系？

3.果蝇精子中有那几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？