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学生能灵活运用所学词汇与句型描述某个时间将要回家。
学生能运用所学知识对自己将要做的事情进行描述，灵活运用一般将来时态“will+动词原形”描述将来发生的事情或者打算。
情感态度目标：
通过形式多样的英语活动提高学生的自我展示能力、沟通和合作交流的能力，增强学生学习英语的兴趣。
对比中西方人们在生活上的不同观念，学会合理安排时间，养成良好的生活习惯和学习习惯。
教学重难点：
学生能听说认读本课的词汇与句型。
能灵活运用I’ll be home...描述某个时间将要回家。
学生能运用所学知识对自己将要做的事情进行描述，灵活运用一般将来时态“will+动词原形”描述将来发生的事情或者打算。
教学准备：单词卡片、课本、课件、动画、练习题
教学过程
Step 1 Warming up（热身活动）
1.Greetings.
2.Say a chant.I get up in the morning.
3.Ask and answer.What time does he get up /go to school/go home/watch TV/go to bed? He gets up/....at half past seven./...
Step 2 Presentation（新知呈现）
Leading in.（谈话引入）
T:Today is Mr Smart’s birthday.His family wants to give him a surprise.But they don’t know what time he will be home.Let’s see together.
Present the question“What time will Mr Smart be home?”（呈现问题）
(1)T:Let’s watch the flash at first.（观看动画）
Ss:Watch the flash according to the question.
(2)Answer the question.“What time will Mr Smart be home?”I’ll be home at seven o’clock.（回答问题）
3.Text Processing, New Knowledge Teaching.(文本处理，新知教学）
（1） The picture 1.Present the questions“Who’s calling?”“What’s the time now?”“Will Mr Smart be home at seven o’clock? ”（课件出示第一幅图，呈现三个问题）
（2）Listen to the tape.Then answer the questions.And practise with the Ss.（听录音两边，问答问题，再师生、生生进行练习。）
（3）Present the picture 2 with the same way.（用同样的方法呈现第2幅图）。
Teach the new words and sentences.（教学新词和新句子）Don’t worry!
And practise with the Ss.
The picture 3.Present the questions“Who’s calling?”“What’s the time now?”（课件出示第三幅图，呈现问题）
Listen to the tape and guide students to answer“It’s a quarter to seven.”