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苏教2003课标版《染色体数目的变异》最新教案优质课下载
（3）说出二倍体 多倍体的概念
2、能力性目标：
（1）以果蝇为例，引出染色体组的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力。
（2）通过对二倍体和多倍体的分类依据的学习，对学生进行比较、分类思维能力的训练。
二、教学重点与难点：
1 染色体组的概念
2 如何判断细胞中染色体组的数目
三、教学过程及策略：
程序教师组织与指导学生活动设计意图创设情境导入新课
示图多倍体草莓和普通草莓
提问：为什么草莓比普通草莓大很多呢？
思考草莓形成的原因从生活实际出发，激发学生的学习兴趣。
染色体组的概念黑板上出示雄性果蝇的染色体模型：
提问1：II与II号是什么关系，X与Y是什么关系？为什么它们形态不同，为什么还是同源染色体呢？
教师在黑板上演示果蝇减数分裂，黑板上就会出现果蝇的精子的染色体模型。提问2：果蝇精子中有那几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？
提问3：我们学过的哪些事实能够说明这些染色体携带了全部的遗传信息？
引导归纳染色体组的概念，引导学生理解概念的重点之处。
通过扑克巩固染色体组的概念。
识图，联系已有知识回答问题。
总结出染色体组的概念。
训练学生由具体到抽象的思维能力。
培养学生自主获取知识的能力。
培养学生由特殊到一般的能力判断细胞中染色体组的数目练习：判断以下细胞中染色体组的数目（题目见课件）
尝试让学生总结如何判断染色体组的数目。通过做题，理解染色体组的概念，学会如何判断染色体组的数目。
总结判断规律培养学生对知识的理解能力。