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必修2遗传与进化《DNA是主要的遗传物质》新课标教案优质课下载
（一）知识目标
掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论（DNA是遗传物质）。
（二）能力目标
通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。
（三）情感目标
1、概述人类对遗传物质的探索过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。
2、通过学生自己设计验证性实验，培养分析问题、解决问题的能力，发展科学思维和创新的能力。
（四）重点难点
1、重点：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
2、难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
【课时说明】
本节内容1课时，授课过程（包括与学生的互动）大约用时40min，
【教学过程】
复习引入
对孟德尔、摩尔根研究问题的回顾，探讨在遗传物质被发现之前关于遗传物质的猜想。引导学生进入本节课的学习。本节课的导入我采取的是直接导入。
一、对遗传物质的早期推测
在20世纪20年代，由于人们已经认识到蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子。而氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴涵遗传信息。因此，大多数科学家认为，蛋白质是生物体的遗传物质。但是科学是不断探索与发现的。到了20世纪30年代，人们认识到DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子，人们看到了DNA 的重要性，认为DAN 是生物体的遗传物质。那么，到底是蛋白质是遗传物质，还是DAN 是遗传物质呢？
下面我们来看几个实验，明确一下到底谁才是真正的遗传物质。
二、肺炎双球菌的转化实验
（一）格里菲思的实验（1928）
1．材料：肺炎双球菌
学生阅读教材P43．了解R型和S型肺炎双球菌各有什么特点，并完成以下表格。
种类S型细菌R型细菌
菌体有多糖类荚膜无多糖类荚膜
菌落表面光滑表面粗糙