《DNA分子的结构》优质课教案设计

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过程与方法：

1.培养自学能力

2.领悟假说演绎法和模型方法在科学研究中的应用

情感、态度和价值观：

1.认识与人合作在科学研究中的重要性,讨论技术进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用

2.认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程

学情分析：

学生在必修一《分子与细胞》这一模块第二章第三节遗传信息的携带-——核酸中学习了,DNA的全名,基本单位,以及DNA能携带遗传信息这一功能;另外学生在日常生活以及影视剧中了解到DNA分子与亲子鉴定有关,利用学生已有的知识和经验引入本节课,能提高学生学习兴趣;本节课还利用教具制作DNA双螺旋模型,让学生在课堂动手,动脑,理解DNA分子的特点,提高课堂效率。

重点难点：

(1)DNA分子双螺旋结构的主要特点。

(2)制作DNA分子的平面和双螺旋结构模型。

(3)分析DNA分子中碱基计算问题。

教学过程：

【导入】一、创设情境，导入新课

随着科学技术的发展,想要知道自己是否为父母亲生的,应该怎么做?(亲子鉴定)亲子鉴定实质上是鉴定什么物质?(DNA)为什么通过鉴定DNA就能做到?要想知道亲子鉴定的原理我们首先得了解DNA分子的结构。下面就让我们共同来学习第三章第2节------DNA分子的结构。(板书:3.2 DNA分子的结构)

【讲授】二、回顾DNA分子的相关知识

1. DNA的中文名称是什么?DNA的基本组成元素有哪些?

2.DNA的基本单位是什么?

3.脱氧核苷酸又是由哪三部分构成的呢?这三部分之间怎样连接?脱氧核苷酸有几种?名称分别是什么？

【活动】　三、模型建构

模型建构1:四种脱氧核苷酸

模型建构2:一条脱氧核苷酸链

要求:每个小组利用四种不同的脱氧核苷酸连成一条脱氧核苷酸链。思考:两个核苷酸之间怎么连接?

模型建构3:DNA的平面结构

要求:两个小组合作,利用已构建成的两条脱氧核苷酸单链尝试连接成双链。