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必修2遗传与进化《DNA分子的结构》最新教案优质课下载
学情分析
学生已掌握了有关DNA分子的基本知识，并了解到DNA是主要的遗传物质，这为本节新内容的学习奠定基础。
高中学生已初步具备空间想象能力、动手操作能力及观察能力，但还不完善，需教师在此过程中进行引导。
教学目标
知识目标
概述DNA分子结构的主要特点
制作DNA双螺旋结构模型
讨论DNA双螺旋结构模型的构建过程
能力目标
通过制作DNA双螺旋结构模型，培养学生动手操作能力，体验模型构建的研究方法及科学知识的综合运用
以DNA模型为依托，培养学生的空间想象能力和观察能力
培养合作与交流的能力
情感态度价值观目标
认同善于利用前人成果和与人合作在科学研究中的重要性
体验科学思维方法和科学家们锲而不舍的精神
感受合作学习和交流的重要性
教法与学法
教法
DNA双螺旋结构比较抽象，需要学生通过空间想象才能理解，而学生的空间想象能力较弱，这就需要教师引导学生在制作DNA双螺旋结构模型的过程中加深对DNA双螺旋结构的理解。为了使教学有条不紊的进行，教学程序可采用“DNA双螺旋结构模型的构建历程—DNA双螺旋结构模型的制作—DNA分子的结构特点”知识结构顺序，层层递进，完成对DNA双螺旋结构的认识。
学法
在本节学习中，学生将动手制作DNA双螺旋结构模型，观察模型和图像，归纳总结知识点，与同学进行合作学习与交流来完成这次探究性学习。
教学设计思路及流程
与前面内容“DNA是主要的遗传物质”
相联系，引出新知识
学生阅读 DNA双螺旋结构模型构建历程资料 ，体验科学方法和科学精神