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3、情感目标
（1）通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣，培养自信心。
（2）通过小组活动，培养学生与人合作，沟通的能力。
（3）让学生懂得我们要有严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
四、教学重难点：
1.教学重点：运用一般将来时描述将发生的行为及时间。
2.教学难点：
A.时间表达法：a quarter to ...
B.一般将来时的几种句型：Will you ...?
Are you going to...? What time will you...?
I’ll ...
五、教具：
多媒体课件，CD-ROM，单词卡片
教学方法：
本节课教学设计采用情景教学法。利用课件、单词卡片、图片等多种形式帮助学生理解课文及重点句型。采用形式多样的练习开发学生的发散思维，提高学生的自我展示能力和小组协作能力，增强学生学习英语的兴趣。
七、教学过程：
Step 1: Warm-up ：
Greeting.
Let’s chant together. Activity 5.
3、Play a game： I say and you do the actions.
( get up, have breakfast，play football, go to bed)
【设计意图】听指令做动作，让学生在轻松的氛围内复习动词词组，激发孩子学英语的乐趣。
Step2: Presentation
1、导入：Daming is late for school this morning.Let’s listen and answer:What time did Daming get up?
听活动一。出示单词卡片quarter、to进行单词教学。课件出示时间8:15和8：45，讲解时间倒读法，分在前，时在后。
【设计意图】：利用旧知引出新知，让学生观察时间并说一说to 和past 的区别。既巩固了所学的单词，又激发了学生的学习兴趣，培养学生自己解决问题的能力！
2、看图快速说出时间。
3、Listen and repeat.注意模仿语音及语调。
4、Why was Daming late for school? Maybe someone in his family had a birthday yesterday. Do you like birthday?
Now watch the video and try to answer the question: