《DNA分子的复制》优质课教案下载

《DNA分子的复制》优质课教案下载

学生已经具备了DNA双螺旋结构有丝分裂，减数分裂的基本知识，在此基础上，本课是将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识，学生会感到困难，因此在教学中做出了引导，学生自主探索，合作学习外，还通过启发式教学，设置大量的问题，激发学生的学习兴趣和质疑，培养他们分析，概括，归纳能力。

三、学习目标

1.探究DNA分子复制的方式。

2.概述DNA分子的复制过程。

3.探讨DNA复制的生物学意义。

四、教学重难点

1.探究DNA分子复制的方式（难点）

2.概述DNA分子的复制过程（重点）

五、教具准备

DNA复制课件，白纸若干张

六、课时安排

1课时

教学过程

【复习回顾】

教师：上节课我们共同学习了DNA的结构，作为遗传物质，DNA的结构上应该具备哪些特点？

PPT展示问题，学生回答。

【导入新课】

师：生物的结构和功能总是相适应的，DNA作为遗传物质应该具备什么功能呢？今天我们就一起学习DNA的复制。

（板书：DNA的复制）

探究一、DNA分子的复制方式

沃森和克里克在发表DNA分子双螺旋结构的那篇著名短文的结尾写道：“在提出碱基特异性配对的看法后，我们立即又提出了遗传物质进行复制的一种可能机理。”从DNA分子的双螺旋结构，可以设想出DNA复制的方式有三种可能。

PPT展示 三种猜想全保留复制、半保留复制、弥散复制

层层设疑，剖析经典实验

（1）三种复制方式中，只要清楚两条母链的去向就知道哪种方式是正确的了，可是 DNA分子是肉眼看不见的，用什么方法能够追踪亲代DNA分子两条母链的去向？

（2）我们通常用15N 、14N分别来标记DNA分子中的脱氧核苷酸，这样我们得到的DNA有两种：15N-DNA和14N-DNA，这两种分子除了放射性区别以外，还有什么不同？