《DNA分子的复制》公开课教案下载

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教学对象

高一学生

课时

1

设计者

一、教学设计思路

新课程标准下的高中生物教学，要在面向全体学生，以学生为主体，教师为主导的基础上，重视探究性学习和知识的获得过程，培养学生的动手能力，同时还要注重培养学生的科学思维、科学方法等科学素养。基于这些理念，对于本节课的内容我初步的设计思路是以科学家对DNA分子双螺旋结构的探究历程，以各种资料的形式呈现给学生，引导学生先构建DNA分子的基本单位-单链结构-平面结构-立体结构的思路，培养学生的动手能力，科学思维。通过观察小组的模型并与其他小组进行比较，获得DNA分子结构特点和特性等知识点，在教学中还引导学生运用本节知识内容让学生给身边的亲朋对有关DNA分子知识做出科学的解释从而渗透科学素养中的社会价值。

二、教学内容分析

本节内容选自苏教版高中生物必修二第四章第二节DNA分子的结构与复制一节的内容，DNA分子的结构既是孟德尔遗传定律的深入，也是整个遗传与进化的基石，教材中先介绍科学家探索DNA分子双螺旋结构的历程重在培养学生体会科学家善于捕获和分析信息，合作探究和锲而不舍的精神，之后介绍DNA分子的结构特点和特性，最后让学生尝试并制作DNA双螺旋结构模型，重在介绍知识的获取过程和培养学生合作探究及动手能力。学好DNA分子的结构是为今后能够更深入的学习DNA的复制、基因指导蛋白质的合成，基因突变和基因重组，甚至是进化的基础。本部分的内容在教材中启承前启后的作用。

三、学习者特征分析

通过必修一第二章细胞中的生物大分子一章的学习，学生已初步掌握核酸的知识，懂得DNA的基本单位是脱氧核苷酸，一分子的脱氧核苷算由一分子的脱氧核糖、一分子的磷酸和一分子的含氮碱基组成，并且知道含氮碱基有A.G.C.T这四种，还了解DNA是细胞中储存遗传信息的物质，纵使这部分知识学习的时间比较久远，学生已经忘记的差不多，但是我在课前制作导学案安排学生下去复习并预习，让他们通过自学的形式掌握这些基础内容。因为对于高中学生来说以具备一定的自学能力。

四、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、知识与技能

（1）设计并构建DNA分子双螺旋结构模型。

（2）概述DNA分子双螺旋结构特点及特性

2、过程与方法

以多个文字和图片资料呈现给学生，培养学生对文字和图片信息的处理能力，通过自制纸质脱氧核苷酸并让学生把他连接起来，加深对DNA分子结构的理解，通过以模具为材料构建DNA双螺旋结构模型，在通过模型的观察和比较培养学生的动手能力，合作探究和知识的获得过程。

情感态度与价值观

认识到人与人合作在科学研究中的重要性，领悟科学探究中的科学思维和科学精神。

五、教学重点与难点

重点及难点：DNA分子的结构特点及特性

六、教学环境及资源准备

多媒体教室与多媒体课件，纸质脱氧核苷酸，DNA分子模型组件等

七、教学过程

教学流程