必修2遗传与进化《从基因到蛋白质》集体备课教案设计

必修2遗传与进化《从基因到蛋白质》集体备课教案优质课下载

二、教材分析

本节课选自人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书《生物（必修2）遗传与进化》第4章第1节。本节内容是在前3章学习逐步阐明基因的本质的基础上，进一步阐明了基因在生物体内是如何起作用的，具体学习基因是如何指导蛋白质的合成。它在教材中起着承前启后的作用，一方面，是在前3章的基础上完成的，可以加深学生对基因及作用机理的认识；另一方面，又为后面基因对性状的控制、生物的变异和进化进行了必要的知识铺垫。 除了要掌握这个主干知识以外，还需掌握的侧枝内容是DNA与RNA结构的比较、核糖与脱氧核糖的比较、三种不同种类的RNA以及遗传密码的组成。基于以上考虑，把本节分为2课时，第一课时主要完成基因表达概念和DNA与RNA比较及转录过程和原理的教学，第二课时学习翻译的过程和原理。

三、学情分析

高中阶段学生的思维水平、学习能力已经发展到了较高阶段，大多数学生喜欢自主探究和合作学习。在学习完必修一的基础上，已经掌握DNA分子的结构、DNA的复制、DNA和RNA的区别，经初步形成了有关DNA、基因、染色体和蛋白质的基本概念，对基因是什么以及基因能够决定生物体性状有了一定的科学认识。但是，学生并不知道基因究竟是如何起作用的。学生在学习《基因的本质》后，已经对基因产生了浓厚的兴趣，想进一步探知有关基因的其他问题，学习的欲望强烈。但具以往的经验，学生往往会陷入学习时明白，学完了就糊涂的困惑中。

四、教学目标

1、知识与技能

（1）识记：概述遗传信息的转录和翻译过程。

（2）理解：“密码子”和“反密码子”的概念。

2、过程与方法

（1）运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系，培养学生分析综合能力。

（2）通过对“遗传信息究竟如何表达”的探究，培养学生的探究精神和创造性思维。

3、情感态度与价值观

（1）体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。

（2）增强生物多样性保护的环保意识。

（3）了解我国科学家在探索基因表达方面所做的贡献，增强爱国主义情感.

五、教学重难点

1.教学重点：遗传信息转录和翻译的过程。

2.教学难点：遗传信息的翻译过程。

六、教学方法和手段

1.方法：自主学习、比较法、讨论探究

2.学案、板图演示、多媒体辅助教学。

七、教学流程设计

问题一：基因与蛋白质的关系？

问题二：RNA为什么适合作信使？（自主学习）

问题三：DNA的遗传信息是怎么传给mRNA的？（合作探究）