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《从基因到蛋白质》最新教案优质课下载
? 4、应用已有的知识和经验提出假说；2、应用证据和逻辑分析实验现象，得出实验结论。
二、学情分析
学生通过媒体的介绍及初中和上学期生物课必修1部分知识的学习，已经初步形成了有关DNA、基因、染色体和蛋白质的基本概念，对基因是什么及基因能够决定生物体性状有了一定的科学认识，但是，学生并不知道基因究竟是如何起作用的。
三、重点难点
(1)教学重点：遗传信息的转录。(2)教学难点：遗传信息的转录。
四、教学过程?4.1?第一学时教学活动?活动1【导入】基因指导蛋白质合成——转录
播放电影《侏罗纪公园》中片段(学生观看, 引起学生的兴趣)
〖问〗电影中，科学家是怎么使已灭绝的恐龙复活的？
〖问〗在现实生活中，我们能不能像电影《侏罗纪公园》中描述的那样，利用恐龙的DNA，使恐龙复活呢？
〖问〗如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？
?引出课题并板书课题
活动2【讲授】展示目标
学习目标：
1.掌握RNA的化学组成、结构和种类。
2.概述遗传信息的转录。
活动3【讲授】新课内容
（1）RNA与DNA的比较
?问题情境1：
DNA在细胞核中，而蛋白质合成是在细胞质中进行的，两者如何联系起来的呢？猜测有几种可能性？
?问题情境2：
蛋白质的合成与RNA有关？设计一个简单的实验来证明，得出实验结论：蛋白质的合成与RNA有关。
〖问〗问为什么RNA适于作DNA的信使呢？
?列表进行RNA与DNA的比较
（2）? RNA种类
?指导学生读书后总结三种RNA