1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2003课标版《从基因到蛋白质》最新教案优质课下载
在阅读课本相关图文后，尝试自己模拟转录和翻译过程。
3．情感态度与价值观目标：
体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。
二．教学重点与难点
1．教学重点：遗传信息转录和翻译的过程。
2．教学难点：遗传信息的翻译过程
三．教学手段：
动画：遗传信息转录和翻译
贴图：制作贴图，动手模拟遗传信息的翻译过程。
四．课时数：
1课时
五．教学过程：
Ⅰ.导入新课：
师：将海蜇的荧光蛋白基因导入猪体内，猪体内产生荧光蛋白，从而发出荧光。以上实例说明了什么？
生：基因能控制蛋白质的合成，从而控制生物的性状。
（设计意图：图片展示荧光猪，激发学生兴趣。通过问题，引导学生思考：基因与蛋白质的关系，得出基因控制蛋白质合成，从而进入本节学习。）
师：基因是有遗传效应的DNA片段，主要在细胞核中。蛋白质在核糖体合成，主要在细胞质。它们之间隔着千山万水，如何进行信息交流呢？科学家们推测，在DNA和蛋白质之间，应该有一种中间物质充当信使。它就是RNA（动态图片展示）。
（设计意图：动态图片展示在细胞核形成mRNA, mRNA从核孔出来，进入细胞质的核糖体中合成蛋白质。使学生对mRNA作为信使有一个具体的印象，明白信息流动的方向是DNA→mRNA→蛋白质。）
Ⅱ.讲授新课：
（一）、转录
问题1：DNA中的遗传信息是如何传递给mRNA的?
师：那么DNA中的遗传信息是如何传递给mRNA的呢?请大家阅读P77文字及图4-12、图4-13完成“自主学习一”
生：自学完成相关填空（①RNA适于作DNA信使的原因②RNA的种类③转录的过程）
师：好的，下面我们请同学来展示他的自学成果。
（设计意图：通过希沃授课助手展示学生自学成果。与学生报答案相比，一方面节约时间，另一方面能直观的看到学生的填写情况，对错别字、表述不准确、不会填写等情况可以及时点评，提高课堂效率。）