必修2遗传与进化《从基因到蛋白质》优质课教案下载

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2.tRNA的特点、结构和功能教学难点遗传信息的翻译过程教学方法讲授法、观察法、讨论法、探究法。教学媒体多媒体课时安排2课时教学过程（第二课时）

教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入

（2分钟）以小鼠发出荧光的故事为引入点，提出问题：荧光蛋白基因和荧光蛋白之间有怎样的关系？从而一处课题：基因指导蛋白质的合成。

看图片，听故事，思考提出的问题

激发学生学习兴趣。复习旧知〖活动〗复习转录及密码子的相关知识

PPT展示转录的场所、原料、条件配对方式及产物；密码子的概念、种类等学生观察PPT回忆问题为翻译过程的学习奠定基础探究过程【活动1】合作探究一

摸拟遗传信息的转录：

活动要求：利用荧光蛋白基因的L2链为模板写出转录所得到的mRNA的碱基序列。

【活动2】思考与讨论

教师提出问题：

mRNA合成后的去向是什么？

mRNA和蛋白质中的信息分别是什么？

两种信息的转化过程称为什么？

精通两种信息的翻译官是谁？

【活动3】教室介绍tRNA的形状、结构和功能

【活动4】观看翻译过程的动画

思考：翻译过程的场所、模板、原料、配对方式、结果等

【活动5】摸拟翻译过程

活动要求：以小组为单位，利用手中的模型以转录所得mRNA为模板合成蛋白质的过程，并写出多肽链的氨基酸序列

找两位学生在黑板上演示翻译的具体过程。各组间在进行比较。

【活动6】教师引导学生讨论翻译过程的问题

1.翻译的起始位点所对应的密码子均是？

2.离开的tRNA去向是？

3.多肽链的氨基酸直接由谁决定的？

4.终止密码子是否对应氨基酸？