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苏教2003课标版《基因对性状的控制》优质课教案下载
2、教材分析：
“基因对性状的控制”是现代遗传学的关键内容之一，是人教版必修2第四章第2节的内容，包括“中心法则的提出及其发展”和“基因、蛋白质与性状的关系”两部分内容，进一步阐明了基因在生物体内是如何起作用的，它是前三章知识内容的进一步深入，同时又为后三章的学习打下基础，所以在知识的学习上起着承上启下的作用。
3、学情分析：
学生在前三章的学习中，已经知道了DNA的结构以及基因的定义；通过必修1的学习，已经知道蛋白质是生命活动的主要承担者，但并没有形成“基因——蛋白质——生物性状”这三者关系的整体认识。高一的学生相对比较沉静，参与思考但不主动发言，因此在课堂上要加强对学生的引导和指导，多方面调动学生主动参与课堂的积极性。
【三维目标】
1. 知识与技能：
（1）解释中心法则。
（2）举例说明基因与性状的关系。
2. 过程与方法：
（1）采用资料分析的方法，让学生亲身感受科学发展的过程。
（2）分析现象和证据，归 纳遗传现象背后隐藏的规律。
3.情感态度与价值观：
认识科学研究是不断深入的；树立科学的发展观。
【教学重点和难点】
1.教学重点
（1）中心法则。
（2）基因、蛋白质与性状的关系。
2.教学难点：基因、蛋白质与性状的关系。
【教学方法】讲授法与讨论法相结合；直观式教学方法为主，启发式教学为辅。
【教学工具】 PPT。
【教学过程】
教学内容教师组织和引导学生活动教学意图回顾：DNA的复制、基因指导蛋白质合成的过程。教师提出要求：画出一张遗传信息的传递方向图。
〖提示〗1.DNA的复制过程中模板是DNA,产物也是DNA。
2.基因指导蛋白质合成包括转录和翻译；转录的模板是DNA，产物是RNA;翻译的模板是RNA产物是蛋白质。
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