必修2遗传与进化《基因对性状的控制》优质课教案下载

必修2遗传与进化《基因对性状的控制》优质课教案下载

（2）举例说明基因与性状的关系

（3）了解人类基因组计划的研究概况

2、能力目标

（1）绘制中心法则图解

（2）培养初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力

3、情感、态度、价值观

（1）认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结

（2）乐于探索生命奥秘，具有一定的探索精神和创新意识

二、教材以及学情分析

1、教材内容及地位

这节课的主要内容是“中心法则的提出和发展”、“基因、蛋白质与性状的关系”和“人类基因组计划”，课文首先介绍了1957 年，克里克提出的中心法则的内容，然后让学生根据提供的实验证据，分析最初的中心法则的不足，并做出适当的修改和完善。通过分析遗传现象的实例，对基因、 蛋白质与性状三者关系总结，说明基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的。同时， 通过“人的身高”这一事例，说明在自然界中，影响生物性状的因素是多方面的，最后，让学生了解人类基因组计划的研究概况，进一步激发学生对未知生命科学的兴趣。

2、学情分析

学生具有较强的自主学习能力，且学生已知道基因与染色体、与DNA、与遗传信息的的关系，已初步理解遗传信息的转录和翻译的过程，由于知识的迁移和教材编排较零散的原因，再加上“基因、蛋白质与性状这三者之间的关系”这一内容本身就比较复杂，也较抽象，学生理解有一定的难度处。

通过强调中国作为唯一一个发展中国家参加人类基因组计划，调动学生爱国热情，用情感因素促进学生知识建构。

三、教学重点、难点

1、教学重点

（1）中心法则

（2）基因、蛋白质与性状的关系

2、教学难点

基因、蛋白质与性状的关系

四、教学策略

1、教学方法：以问题引领为主线，师生共同合作探究，逐层推进，体现“让学引思”的教学理念

2、学习方法：小组讨论、小组合作学习

3、教学资源：多媒体课件

五、教学过程