《基因突变》新课标优质课教案设计

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【教学重点】

1.基因突变的特点和发生时间、产生因素。

2.理解基因如何对生物性状产生影响。

【教学方法】

1.多媒体提供视频、图片增强学生感官理解

2.引导学生思考、讨论

【教学过程】

一、基因突变导入（微观天下新闻视频）

思考： 基因突变如何影响生物性状？长期吃剩菜和患胃癌有何关系？

实例分析：镰刀型细胞贫血症

（一）、概念

基因突变是指基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失和替换。

（二）、发生的过程及时间：基因突变发生在细胞分裂间期（有丝分裂间期或减数分裂第 次分裂间期）的DNA分子的复制过程中。

（三）、特点

1、普遍性：任何生物都有可能发生基因突变。

2、随机性：基因突变可以发生在生物个体发育过程中的任何时期、可以发生在细胞内不同的DNA分子上、可以发生同一DNA分子的不同部位。

3、不定向性：如A→a1、a2、a3……；b→B1、B2、B3……。但是，每一个基因的突变都只能限定在其所控制的相对性状的范围内。

4、低频性：在自然状态下，对一种生物来说，基因突变的频率是很低的。

5、多害少利性：大多数突变对生物是有害的，也有少数突变是有利的，还有少数地既无利也无害。

（四）、结果：产生新的基因。

（五）、原因：

（六）、意义：基因突变是等位基因产生的途径，是生物变异的根本来源，为生物进化提供原材料。

【板书设计】

【课后作业】

【教学反思】