苏教2003课标版《基因突变》公开课教案下载

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三、学情分析

学生前面学习了细胞的癌变及DNA的分子结构、DNA的复制、基因的表达等有关知识，为本节课学习基因突变做好了铺垫，有助于理解基因突变的概念以及特点。本节课内容与学生的生活实际密切联系，能激发学生学习的积极性。

四、教学目标

（一）知识目标：

1.举例说明基因突变的特点和原因。

2.理解基因突变的意义。

（二）能力目标：

1.通过观察正常红细胞与镰刀型红细胞的结构特点，训练学生的观察和比较能力。

2.通过对镰刀型细胞贫血症病因的讨论分析，使学生通过“材料-比较-归纳”的方式来获得基因突变的概念，并培养学生的合作交流能力。

（三）情感态度价值观：

1.通过分析引起基因突变的外部原因培养学生正确的生活态度，珍惜爱护生命。

2.通过对基因突变原因及特点的逻辑论证过程，不但可以使学生懂得生物界丰富多彩的本质，还可以对学生进行辩证唯物主义的教育思想。

五、教法

根据本节课的特点，学习情境设计为真实情境和问题情境相结合的模式，采用多媒体课件以“材料分析-比较归纳-讨论总结”的教学模式，启发引导学生理解、归纳、总结相关知识点。

六、教学重难点

重点：基因突变的概念及特点。

难点：基因突变的概念及意义。

七、教学流程

（一）情境导入

提出问题：在课堂上调查同学们家人抽烟的情况，长期抽烟对身体有什么影呢？

学生回答：抽烟有害于身体健康，烟草燃烧过程中产生的化学物质诱发癌变。

那么这些物质是怎么诱发癌变的呢，就让我们通过今天的学习，拨开迷雾，我们一起共同学习《基因突变》。

【设计意图】联系生活中的实际问题，激发学生的求知欲和学习热情。

新课讲述

1．镰刀型细胞贫血症