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苏教2003课标版《基因工程及其应用》集体备课教案优质课下载
三、学情分析?
对于基因操作的工具和基本步骤，内容抽象和复杂，学生接触少，会出现掌握不好，甚至理解错误的情况。虽然经过必修1的学习，学生的生物基础知识较扎实，思维的目的性、连续性和逻辑性已初步建立。为避免与选修3基因工程的内容重复，教材没有过多的介绍。但基因工程一节对学生来说难点较多，如果处理不好，会变成简单的死记硬背。因此在教学过程中，尽量通过生活化打比喻的方式和模型建构活动及采用多媒体动画形象化教学，并在教师引导下适时加强学生解决问题和运用图解等生物学语言归纳结论等方面的能力。
四、教学目标
（一）知识目标：
1.能说基因工程的主要步骤。
2.能说出基因工程应用的优势、应用方面和现状。
3.了解转基因生物和食品的安全性。
（二）能力目标
1. 通过动手实践,了解基因工程的主要步骤。
2. 通过学习,能够了解基因工程应用现状,并预测发展。
3. 通过讨论,对转基因生物和食品持理性态度。
（三）情感态度与价值观
1.形成结构与功能相统一的基本观点。
2.培养理论联系实际的良好学风，培养爱国主义热情。
3.关注科学与社会。
五、教学重难点
重点：
1.基因工程的主要步骤。
2.基因工程的应用。
3.转基因生物和食品的安全性。
难点：
1.基因工程的基本原理。
2.转基因生物与转基因食品的安全性。
六、教学过程：
程序教师活动学生活动设计意图