《人类基因遗传病》公开课教案下载

《人类基因遗传病》公开课教案优质课下载

通过前面几个章节的学习和已有的生活经历，学生对人类遗传病已经有了一些感性认识，例如：白化症、多指症、色盲症，但是这些遗传病在分类上，都属于单基因遗传病，因此如何将众多的遗传病科学分类是本节的一个重点内容；但是对于人类基因组计划却是知其然，而不知其所以然。

【教学目标】?

1、知识目标：?

（1）人类遗传病的概念。?

（2）通过对人类遗传病的主要类型和特点的分析讲解，使学生能举例说明人类遗传病的类，并了解这几种遗传病的发病情况。?（3）列出人类遗传病的监测和预防方法。?

2、过程与方法：?

（1）通过对人类遗传病类型的分类学习，培养学生归纳概括和总结能力。?（2）通过课前资料调查，培养学生收集和处理信息的能力。

?3、情感态度与价值观：?

（1）关注遗传病给个人、家庭和社会带来的危害，科学理解并认同国家《婚姻法》中对禁止近亲结婚的规定。?

（2）关爱遗传病人，向乐观不屈、奋斗不止的疾患人士学习，保持积极乐观的生活态度，激发学生的责任感。?

【教学重点】?

（1）人类常见遗传病的类型。?（3）遗传病的监测和预防。?

【教学难点】?

（1）解释单基因遗传病的类型及遗传特点。（2）说明禁止近亲结婚的原因。?

【教学过程】

教学

环节教师活动学生活动设计意图

情景导入每一个人都想拥有健康、高质量的生活，而这世界上的一部分人却因身体疾病而不能拥有健康，其中有些较严重的疾病是因为遗传所致，这些人的生活有着不为常人所知的痛苦，你们知道哪些遗传病呢！

[问]：遗传病会不会传染呢？感冒发热是不是遗传病？为什么？

[讲述：遗传病是由于人的生殖细胞或受精卵里遗传物质发生改变而引起的人类遗传性疾病，而感冒发热是由感冒病原体引起的传染病，两者有着根本的区别。

学生回答：白化病、红绿色盲等，有可能回答一些非遗传病的例子

学生回忆初中的传染病从学生所学的 知识和生活经验引入新课，引起学生学习新课的兴趣，激发学生的探究欲望。

通过比较传染病和遗传病，明确两者不同

一、人类常见遗传病的类型