《人类基因遗传病》新课标优质课教案设计

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【学情分析】 学生已掌握了一定的遗传学知识、而且高中生已经具备了熟练的使用互联网的能力，能够在信息量无比巨大的网络中，迅速收集本节课所涉及的遗传病病例、发病机理等等信息，对学生来说，是促进学生自主学习、合作探究的良好工具。通过学生小组活动使学生从“学会”变为“会学”，体现“主体性教学原则”和“以人为本、全面发展”的教育理念，为其终身学习奠定坚实的基础。?

【教学目标】

? 1、知识目标：

（1）人类遗传病的概念。

（2）通过对人类遗传病的主要类型和特点的分析讲解，使学生能举例说明人类遗传病的种类，并了解这几种遗传病的发病情况。?

（3）列出人类遗传病的监测和预防方法。?

2、过程与方法：

? （1）通过对人类遗传病类型的分类学习，培养学生归纳概括和总结能力。

?

（2）通过课前资料调查，培养学生收集和处理信息的能力。?

?3、情感态度与价值观：?

（1）关注遗传病给个人、家庭和社会带来的危害，科学理解并认同国家《婚姻法》中对禁止近亲结婚的规定。

? （2）关爱遗传病人，向乐观不屈、奋斗不止的疾患人士学习，保持积极乐观的生活态度，激发学生的责任感。

? 【教学重点】?

（1）人类常见遗传病的类型。

?（2）遗传病的监测和预防。

?【教学难点】

（1）解释单基因遗传病的类型及遗传特点

（2）说明禁止近亲结婚的原因。

【教学准备】

（1）学生搜集身边和人类遗传病有关的信息，制作PPT。

（2）制作多媒体课件，编制课堂反馈练习。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

教师通过课件展示几位明星患遗传病的列子。（1）欣赏音乐小天王周杰伦的歌曲《青花瓷》，介绍周杰伦患有家族性的疾病----强直性脊柱炎。（2）李亚鹏和王菲之女李嫣，患有先天性唇裂，介绍嫣天使基金的创立。（3）著名的音乐指挥家舟舟，患有21三体综合征。（4）2006感动中国十大人物—黄舸的相关事迹，他患有先天性进行性肌营养不良，最终离开了人世，