《遗传病的监测和预防》公开课教案下载

《遗传病的监测和预防》公开课教案优质课下载

【学情分析】

学生已掌握了一定的遗传学知识、而且高中生已经具备了熟练的使用互联网的能力，能够在信息量无比巨大的网络中，迅速收集本节课所涉及的遗传病病例、发病机理等等信息，对学生来说，是促进学生自主学习、合作探究的良好工具?。

通过学生小组活动使学生从“学会”变为“会学”，体现“主体性教学原则”和“以人为本、全面发展”的教育理念，为其终身学习奠定坚实的基础。

【教学目标】

生命观念：

通过对人类遗传病的主要类型和特点的了解以及对人类遗传病的监测和预防措施的讨论，树立物质决定结构的生命观念。

科学思维：

通过对人类遗传病类型的分类学习，培养学生归纳概括和总结能力。

科学探究：

通过课前资料调查、课堂小组汇报和分组讨论等形式，培养学生收集和处理信息的能力、以及学以致用、沟通表达的能力。

社会责任：

关注遗传病给个人、家庭和社会带来的危害，科学理解并认同国家《婚姻法》中对禁止近亲结婚的规定。

关爱遗传病人，向乐观不屈、奋斗不止的疾患人士学习，保持积极乐观的生活态度，激发学生的责任感。同时也要注意保护环境等，以降低遗传病患儿的出生。

【教学重点】

（1）人类常见遗传病的类型。

（3）遗传病的监测和预防。

【教学难点】

（1）解释单基因遗传病的类型及遗传特点。

（2）说明禁止近亲结婚的原因。

【教学准备】

（1）学生搜集身边和人类遗传病有关的信息，制作PPT。

（2）制作多媒体课件，编制课堂反馈练习。

【课时安排】

1课时。本节内容包含“人类基因遗传病”、“人类染色体遗传病”和“遗传病的监测和预防”，就单个内容来说，都不需要1个完整的课时。所以我创造性地设计将前两个内容让同学们在课前完成，课堂只是学生代表汇报，这样课堂主要放在对遗传病的监测和预防的讨论上。这样，一个课时就能完成本节所有内容的教学。

【教学过程】