《现代达尔文主义》新课标优质课教案设计

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2.过程与方法：尝试运用生物进化观点解释一些生物现象的影响。

3.情感态度价值观：形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。

【教学重点】

达尔文进化学说的主要内容

【教学难点】

达尔文进化学说的主要内容

【学法指导】

采用小组讨论分析，归纳总结进行合作学习。

【教学过程】

一、导入新课

师：18世纪之前，在回答“人是由何而来”这个问题时，西方人回答“上帝造人”，东方人回

答“女娲造人”，如果现在问大家这个问题，你们会如何回答？

生：人是由其他物种进化而来。

师： 生物进化理论是如何发展的呢？一起来进入我们今天的学习：课本106-早期的生物进化

理论。

二、讲授新课

（一）检查导学案

师： 请各小组组长检查本组同学导学案的完成情况，并及时反馈所遇到的问题。

小组长反馈导学案的完成情况及所遇到的问题。

师：同学们的导学案不错，接下来我们来检查大家对知识的预习情况

导学案【自主学习】知识校对反馈。

（二）拉马克进化学说

师： 历史上第一个提出进化学说的是法国的博物学家拉马克。拉马克进化学说的主要内容是什么（两个词语）？有什么进步意义？请同学们快速浏览课本回答以上问题。

生：拉马克进化学说的主要内容是用进废退和获得性遗传。

意义：拉马克的进化学说中主观推测较多，但内容颇为系统、丰富，为后来达尔文的进化