必修2遗传与进化《现代达尔文主义》优质课教案设计

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2、情感态度与价值观：形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。?

3、能力目标?

（1）运用数学方法讨论种群基因频率的变化。?

（2）运用生物进化观点解释一些生物现象。

二、教学重难点：

1、教学重点：?

（1）种群、基因库、基因频率概念；?

（2）突变和基因重组在生物进化过程中的作用。?

2、教学难点：?

（1）基因频率与基因型频率的计算；?

（2）自然选择对基因频率的影响。?

三、教学建议：

本节课是在学习了孟德尔遗传定律的基础上向学生介绍了有关基因频率方面的内容，反映了新课改在设计教材顺序时以人为本，从学生实际出发的思想，关注了学生的思维和学生德育的培养。本节内容前与学生已经知道了基因的分离定律、自由组合定律、基因突变、基因重组和染色体变异等，还知道基因与性状的关系，这些都是学习本章内容的重要基础。根据新教学理念的要求，在设计过程中对教材做了简单的处理，如：充分利用教材中的思考与讨论部分，充分提高学生对本节课的重点内容，基因频率的理解与应用。教学中配以多媒体课件教学，从而使抽象的内容具体化，直观化，形象化，打造了轻松愉悦的学习环境，有利于重点突出难点的突破。

四、教学方法?

问题导学法、讲授法、直观法

五、课时安排：

1课时?

六、教学用具?

多媒体教学课件

七、教学过程

【问题探讨】?：

把自己想像成虎体内的一个基因，怎样才能使自己在后代中拥有更多的拷贝呢？

（答案）那就要表现得比其他基因优秀。怎样才算优秀呢？?

可见，研究生物的进化，仅研究个体的表现型是否与环境相适应是不够的，还必须研究群体的基因组成的变化，这个群体就是种群。

【引入新课】 ：