苏科2011课标版《第1节生物的遗传》精品优质课教案设计

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教学难点： 1. 心脏结构、体循环和肺循环途径及血液成分变化；

2. 常染色体和伴X染色体遗传病的原理

教学方法：阅读、练习、讲解、讨论、提问、板演结合。

教学过程：（5分钟）

学生看复习训练册要点分析，思考讨论会考复习讲义中

(一) .心脏结构功能 、心脏血流方向题目；

讲义P11思考题：1.请试说出右图1-13的结构名称和作用。

思考：.1.心脏由哪几个心腔组成？相通情况如何？各连接什么血管?

2，心脏收缩舒张时，血流方向如何？

教师讲解提问，学生回答，师生共同总结

(小结：上房下室一侧通，左右房室两相隔，房连静脉室连动，静房室动不倒流)

（二）血液循环及意义

1.请说出出右图中体循环和肺循环途径（字母和数字箭头表示）

（说出起点、终点、途径）

教师讲解提问，学生回答，师生共同总结

2..请说出血液流经C_____和 D_______处毛细血管后 血液成分及颜色发生了怎样的变化。

分析人体两条血液循环路线的血液成分变化及生理意义

（注意分析动脉血概念、静脉血概念、

与动脉和静脉概念区别）

（三）遗传：1.常染色体遗传病

讲义p4选择题：已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，一对夫妇均为双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子。请问这个家庭中，父亲和孩子的基因型分别是

A.Aa Aa B.AA Aa C.AA aa D. Aa aa

思考：已知眼皮基因在常染色体上，那么性状相同的父母生了个不同孩子性状的孩子。这个孩子性状是隐性还是显性？可以假设推论

解析1 孩子性状为显性，那么父母该为隐性，根据显隐性关系和基因遗传的规律，则后代应该全为隐性，这与已知矛盾。所以孩子的性状只能为隐性，父母为显性携带者。

这题类似白化病，双亲正常孩子病，一定是隐性遗传病aa,父母都为显性携带者Aa